Cilj je uz pomoć suvremene tehnologije potaknuti učenike na čitanje.
Infrastrukturno obogaćeni projektima e-Škola i Škola za život te
povodom proglašenja 2021. “Godinom čitanja”, od strane Vlade RH u
V. osnovnoj školi Varaždin osmišljen je e-kutak za čitanje s
pristupom e-lektiri. Učitelji informatike, u suradnji sa školskim
knjižničarom, osmislili su kutak u kojem će učenici, ali i
njihovi roditelji, za vrijeme odmora ili posjeta školi moći
čitati e-knjige pomoću željenih medija (tablet uređaja ili
mobitela).
E-kutak za čitanje učenicima pruža velike mogućnosti izbora
e-lektire uz mogućnost personalizacije sadržaja. Učenici
sadržajima pristupaju pomoću svojega osobnog i jedinstvenog
elektroničkog identiteta AAI@Edu.hr.
– Kutak omogućava korištenje e-knjiga preko tablet uređaja s
dodanim posebnim razinama za učenike s teškoćama u čitanju te s
posebnim razinama za darovite učenike. U kutku je moguće pronaći
mnoštvo aktualnih sadržaja vezanih uz lektire, kulturu i
umjetnost s izrekama svjetskih i hrvatskih autora. Učenici pomoću
tablet uređaja ili svojih mobitela mogu učitavati QR kodove sa
straničnika i plakata zalijepljenih na pano kutka te pristupiti
novim izdanjima, najčitanijim knjigama i obilježavanju raznih
obljetnica hrvatske književne scene – objašnjava Zoran
Hercigonja, učitelj informatike.
Na ovaj način želimo potaknuti na čitanje koje povećava emotivnu
inteligenciju i toleranciju. Čitanje razvija samosvijest,
samopouzdanje i vrijednosti koje nisu uvijek vidljive, ali su
dugoročno važne za kvalitetu života pojedinca i opće dobro
zajednice.
E-kutak za čitanje “u prolazu” odijeljen je pregradama koje
osiguravaju učenicima diskreciju i zadovoljno te usredotočeno
posvećivanje e-knjigama, ali i epidemiološku distancu. Prije
svega, ovo mjesto okupljanja učenika “u prolazu” jako je dobar
primjer kvalitetnog korištenja i organizacije slobodnog vremena u
školi te potiče učenike na jedan drugačiji (fleksibilan) pristup
knjigama i čitanju lektire u skladu s izazovima novog vremena.
Ovim projektom želimo potaknuti razvijanje čitateljskih navika
okruženi digitalnim svijetom i što više potaknuti učenike da se
služe materinskim jezikom u digitalnom svijetu umjesto tuđica.